黑龙江绥化市教育局关于印发 《绥化市教育信息化专项扶贫

黑龙江绥化市教育局关于印发
《绥化市教育信息化专项扶贫行动计划》的通知
 
来源:绥化市教育网
 
 
各县(市、区)教育局:
 
  现将《绥化市教育信息化专项扶贫行动计划》印发给你们,请认真结合本地实际,抓好贯彻落实。
 
  绥化市教育局
 
  2016年11月10日
 
  绥化市教育信息化专项扶贫行动计划
 
  为充分发挥信息技术在实现优质教育资源共享,促进义务教育均衡发展的重要作用,推动教育精准扶贫取得实效,特制定此行动计划。
 
  一、指导思想
 
  牢固树立和落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,以教育理念创新为先导,以深度融合、应用驱动为重点,以开展以城带乡、以强校带弱校、以骨干教师带普通教师的教学和教研模式为牵动,使教育信息化成为提高教育教学质量和教育管理水平的新引擎,成为教育精准扶贫的重要支撑。
 
  二、工作目标
 
  以“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通和教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台为内容”的“三通两平台”建设水平全面提升,尽快实现校园无线网络全覆盖,构建能够满足教育教学和教育管理的信息化基础环境。教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力显著提高,推动教师在课堂教学和教育教学管理中积极有效应用信息技术,促进信息技术与教育教学深度融合。信息技术对教育精准扶贫的贡献作用充分发挥,使更多贫困家庭学生享受优质教育资源。
 
  三、主要任务
 
  1.加快推进“宽带网络校校通”工程。坚持“政府政策支持、企业投资建设、学校持续使用”的建设原则,将教育信息化基础设施建设与全面改善贫困地区义务教育薄弱基础办学条件、加快义务教育标准化学校建设相统筹、相促进。积极对上争取项目建设资金,努力增加市、县(市、区)级财政对信息化建设的投入资金。始终把加强农村中小学信息技术基础设施建设作为建设重点,切实提升农村特别是贫困乡村信息化建设水平,改善农村学校接入宽带网络的条件。到2018年,农村中小学校宽带互联网接入比例、校园网络环境建成比例、普通教室多媒体教学设备普及率达到90%,农村学校班均出口带宽不小于8M;无线网络覆盖的学校比例达到80%以上。
 
  2.全面推进“优质资源班班通”工程。要用足用好域外优质教育资源。充分利用国家和省教育资源公共平台、“班班通”设备附带的优质课资源以及各地开发的优质网络教育资源开展教育教学活动,到2017年利用优质网络教育资源教师比例达到60%,2018年达到80%。要积极开发本地优质教育资源。鼓励支持市、县两级“名师”和骨干教师创作录制优质精品课件,搭建市、县两级优质课资源库,采取在线课堂、专递课堂、光盘授课等多种形式,使更多的优质教育资源在农村学校使用,到2017年开发市级优质网络课件2000节以上,2020年达到3000节以上。要加快建设网络直播教室。在城内重点中小学或教师进修学校建立网络直播教室,开展“同步授课”,实现“一师授课,全市共享”,到2017年50%的县份建成网络直播教室,2018年80%县份建成网络直播教室。
 
  3.大力推进“网络学习空间人人通”工程。搭建市域版“人人通”教育云服务平台,为农村学校各类用户提供个性化、实名制的网络空间服务,到2018年70%以上农村学校学生、80%以上农村学校教师建立个人网络学习空间,70%的农村中小学校建立机构网络学习空间。鼓励教师利用网络学习空间开展协同备课和网络研修,形成共同备课、教学研究、资源共享等一体化协作交流机制。鼓励学生使用网络学习空间中的数字资源、网络作业、网上自测、拓展阅读、网络选修课等开展自主学习,教师提供学习指导服务、探究式学习支持,帮助学生养成自我管理、自主学习的良好习惯,促进教与学的方式变革。
 
  4.切实推进“应用能力提升”工程。制订实施教育行政管理者、校长、教师信息化应用能力全员培训计划,充分利用互联网资源、网络教研和网络培训等方式,开展市、县、校三级网上研训。将信息技术培训纳入教师培训整体计划,分批分类组织信息技术应用专题培训,确保每年市级培训教育行政管理者20名以上,校长200名以上,运维人员300名以上,骨干教师1000名以上,形成具有较高信息素养的行政管理者、校长、运维人员和骨干教师队伍。扎实开展“一师一优课,一课一名师”和微课大赛活动,从2017年开始,全市教师每年完成市级优课制作不少于2000节。
 
  5.积极推进“爱心牵手”工程。实施“亲子桥”牵手计划,实现农村留守儿童与家长远程视频沟通与交流,让家长更快更直接地了解学生的心理健康发展动态,促进其身心健康发展。实施“城乡学生牵手”计划,在城乡强弱校结对帮扶的基础上,实现学生之间互助互学,增进城乡学生的相互了解,丰富农村学生的学习与生活。实施“城乡教师牵手”计划,利用QQ、微信等即时通讯软件和教育博客等,加强贫困地区城乡教师结对帮扶,促进农村教师专业发展;通过网络教研平台实现跨校集体备课、教研专题研讨、视频课堂互动观摩,不断提升课堂教学质量。
 
  四、保障措施
 
  1.加强组织领导。市教育局成立信息化扶贫工作领导小组,建立信息化扶贫工作例会制度,定期研究信息化扶贫工作,督办工作进度,解决实际问题,推进任务落实。各县(市、区)教育局局长、各中小学校校长是各地各校的信息化扶贫工作第一责任人,要履职尽责、全力推进。各县(市、区)教育局要明确专人具体负责,各学校要视学校规模明确1-2名担任学校信息化管理员,履行信息化扶贫管理和服务职责。
 
  2.完善政策措施。制定信息化扶贫优先发展政策,对教育信息化扶贫的重大项目实施全市统筹。制定激励机制,吸引企业、个人和社会团体等参与教育信息化建设。有针对性地开展信息化扶贫工作绩效的专项督导评估,并对督导评估结果实施奖惩。制定教育行政部门、学校管理人员、教师和技术骨干的信息化扶贫培训制度,完善教育信息化专业技术人员专业技术职务评聘办法。
 
  3.做好技术服务。按照“企业参与、区域协作、保障有序”的工作思路,构建县(市、区)、乡、校三级运维服务机制。以乡镇为片区聘用技术服务人员,扩大专业服务的覆盖面。设备管理和维护以学校为主体,学校设置设备维护专项资金和信息化管理人员,为信息化设备维护、应用管理和技能培训提供资金与人力保障。县(市、区)网络中心搭建信息化技术服务和运维报修平台,实时掌握信息化设备运行和维修服务情况,保障故障及时排除,设备正常运行。
 
  4.落实经费投入。明确各级政府在信息化经费投入中的主体作用,鼓励企业和社会力量投资和参与信息化建设和服务,形成多渠道筹集信息化资金的投入保障机制。积极协调争取市、县(市、区)财政部门加大对教育信息化建设及应用的资金投入力度,重点用于农村薄弱学校基础设施建设、应用,以及校长、教师培训。要认真贯彻上级相关要求,确保各学校生均公用经费按照不低于10%的比例用于信息化优质资源配置、优质网络课程建设、运行维护和技术培训等。