中国教育改革的核心命题就是智慧教育

如何利用物联网、云计算、大数据等新技术和教育教学的深度融合,合理配置教育资源、扩大资源覆盖面、提升教育质量和效率,让学生的创新潜能和个性品质,发展具有中国特色世界水平的现代教育,全面深化教育领域综合改革,其核心命题,就是培养学生的核心素质,就是智慧教育。

中国教育改革的核心命题就是智慧教育
 
“十三五规划”明确提出,基础教育要充分利用信息技术手段,推进教学内容与模式的变革,促进学生全面发展,实现更加公平的基础教育。
“未来10年甚至于15年,南京市主要抓的就是智慧教育。习近平总书记十九大报告当中明确指出,优先发展教育,是更高水平小康和教育现代化的基础工程。”在接受《中国智慧教育周刊》记者采访时,南京市教育网络安全和信息化领导小组副组长、办公室主任、市教育局副局长潘东标表示,相对 “老三基”(基本建设、基本队伍、基本制度),南京市教育局在2011年提出的“新三基”,更让人兴奋。
所谓新三基,就是基于网的教育、基于脑的教育、基于小班的教育。“这个新三基,就是智慧教育。”潘东标解释称,如何使新一代信息技术凝聚在大数据、物联网、人工智能和教育教学深度融合,让学生的创新潜能和个性品质,在人本化的智慧学习空间,得到充分挖掘,营造一种新的教育生态,打造人本化的智慧学习空间,就需要我们具备一流的理念、一流的专家、一流的企业、一流的创新实践。
“大家知道,教育部重新十年课改以后,反思中国教育的改革,提出了一个核心命题,就是培养学生的核心素养。那么核心素养的培养,中国需要人本化的智慧学习空间。”潘东标认为,这个人本化的智慧学习空间,就是由个性化的学习环境、多样化的学习模式、现代化的学校刺激,相互融合,共同支撑的新形态。
适合的教育就是更有品质的教育现代化
 
党的十八大以来,以习近平同志为总书记的党中央高瞻远瞩,以发展具有中国特色世界水平的现代教育为统领,全面深化教育领域综合改革,形成了建设教育强国的一系列新理念新战略新举措,13亿人享有更好更公平的教育梦想正逐步变为现实。
习近平总书记在十九大报告中明确提出,要优先发展教育,办人民满意的教育。前不久,中共中央办公厅、国务院办公厅联合下发了《关于深化教育体制机制改革的意见》,明确我国深化教育体制机制改革的指导思想、基本原则和主要目标等。国务院副总理刘延东召开了电视电话会议,做出了重要部署,努力构建人人满意的适合教育 。“江苏教育的经验,明确了我们十三五发展的新目标,其中一个核心,就是江苏教育的发展,要做适合的教育。”潘东标称,“我们提倡适合的教育,政府要举办适合的教育,适合的教育包括基础教育、普通教育、高等教育、职业教育,更要办好终身教育、老年教育。政府要提供适合的教育,学校要举办适合的教育,家长要选择适合的教育,企业行业要来支持和参与适合的教育,这样,我们就可以实现更有品质的教育现代化。”
“新华三一直密切关注着教育信息化的发展趋势,不断利用自身的行业经验和研发能力,为教育信息化建设提供技术支撑。”新华三集团副总裁、云计算产品线总裁吴健告诉《中国智慧教育周刊》,作为全球新IT解决方案领导者,新华三在基础教育领域持续深耕,已服务于全国150多个“三通两平台”的云数据中心、600多个教育城域网和50000多家中小学。
新华三全新的“智慧教室”解决方案覆盖了教学、考评、校园安全与服务等应用场景,让教育的现代化和个性化成为可能。其核心组件之一“智多芯”网关产品则结合中小学的实际环境与需求,将SDN控制平台、本地中枢服务器、第三方应用集成、大并发接入、扩展接口等合为一体、化繁为简,为“智慧教室”的构建打下坚实基础。吴健表示,作为普教信息化建设的先行者之一,新华三与南京市教育局深入合作,实现了从云、数到网、端的落地和实践。借助新华三的H3C CAS系统和华三云彩虹技术,南京市构建起统一的教育云平台;借助新华三的数据中心和无线城域网解决方案,江宁区在南京市率先建立起校园安全与监控网络;借助新华三的物联校园解决方案,大光路小学首先实现了对学生的安全、健康、学习数据的收集和分析,为学生营造了安全、阳光的成长环境。
 
要率先实行教育现代化,必须要双轮驱动
 
“尽管南京在江苏省政府的教育现代化测评指标中,连续三年江苏第一,但我们也在反思,要率先实行教育现代化,必须要双轮驱动:一是信息化,二是国际化,以信息化和国际化双轮驱动,来助推南京更有品质的教育现代化。”潘东标告诉《中国智慧教育周刊》,南京2500年的建城史,也是2500年的教育史。东汉时期南京就是官学重镇,明清的时候,北京和南京是南北两个最重要的科教文化中心。在这样的背景下,南京教育发展很快,目前南京有820万人口,有著名高校54所,位列全国第三,其中在校大学生和中小学生就达到190万人,所以南京力求打造一个与世界国际接轨的教育名城。
教育的体制机制改革,南京的基本原则是:公共性服务政府买单,个性化服务靠市场。潘东标表示,在推进南京智慧校园的过程当中,移动网络、个性化教学、体验式学习、私人定制、跨界融合,这五大特点非常吸引人。“我们在搞创造性思维,创新融合教育,是跨界的,仅仅靠教育部门是不行的。是要政府部门,要企业部门,要行业来指导和支持。就比如美国,奥巴马政府对教育就做了两大工程,前面五年,他为一千所中小学配备了开源硬件,3D打印机、激光切割机,搞创客教育、创客空间,Mark,就是以人分享自己的创意;后面五年,他给两千所中小学,启动了美国教育创新人才培养国家计划,推出了STEAM课程,即科学(Science),技术(Technology),工程(Engineering),艺术(Art),数学(Mathematics)多学科融合的综合教育。”潘东标认为,对于学生的培养,要从好奇心、艺术创造、情感交流等多个角度,培养全面发展的人,“一方面我们要跳上人工智能快速的列车,不要犹豫,另一方面我们也要回归教育的本真,培养全面发展人的好奇心,想象力,批判力,联想、艺术和情感交流。”(《中国智慧教育周刊》记者/袁茂峰)